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五年級上冊綜合實踐活動教案第三單元 人與自然

來源:網絡整理 人氣:次瀏覽 發布時間:2019-11-03

第三單元人與自然

死海不死的秘密

教學目標:

知識

五年級上冊綜合實踐活動教案第三單元 人與自然

:學習幾種常用的說明方法

能力:理解題目的新穎與巧妙,理解神話傳說在文章中的作用

德育:探究死海的未來,從而培養自己的探究意識和環保意識

關注自然,保護自然,擔起自己的責任;表達自己對生存環境的憂慮與思考

教學重點

五年級上冊綜合實踐活動教案第三單元 人與自然

:學習幾種常用的說明方法理解題目的新穎與巧妙,理解神話傳說在文章中的作用。

教學難點:關注自然,保護自然,擔起自己的責任;表達自己對生存環境的憂慮與思考

教學過程:

五年級上冊綜合實踐活動教案第三單元 人與自然

一 導語:

大家在地理課本中學過死海,誰能夠給大家介紹一下你所了解的死海?(開門見山切入正題。)

這節課我們學習《死海不死》(師板書),

五年級上冊綜合實踐活動教案第三單元 人與自然

請同學們交流一下你對這個題目的看法。(好不好?好在哪?從題目中又能夠提出哪些問題?)

二整體感知:

(1)

剛才同學們都提了這兩個問題:

為什么叫做死海? 死海為什么不死?

請同學們讀前兩段回答![來源:學科網]

(二)我們已經知道了死海的特征,

五年級上冊綜合實踐活動教案第三單元 人與自然

下面我們探究一下死海的成因,答案就在字里行間。我們通讀全文,像挖寶藏一樣去找尋答案吧!

(這道題目很好找,只要認真讀書,就能夠找到答案。)

三、重點研讀,分析寫法

本文使用了什么說明方法。

①舉例子:第自然段的舉例子是說明死海的表面特征的;第自然段的舉

例子是說明死海的浮力大的原因;

②列數字:第自然段所列數字說明死海水中含鹽多、咸度高,故海水的浮力 大,第自然段所列數字說明死海的長度、寬度、平均深度;最后一段所列數字說明了每年海水水面下降的具體數據。[來源]

(本文使用了很多數字來說明,具體包括確切的數字和大約的數字兩類,各舉幾例,細加體會)

③作比較:這樣海水的密度就大于人體的密度。說明人一到海里就漂起來,沉 不下去。

④引用傳說:第自然段所引狄杜處決俘虜、屢淹不死的傳說,說明了死海

五年級上冊綜合實踐活動教案第三單元 人與自然

海 水浮力大;第自然優所引傳說,說明了遠古時候人們對死海成因的探索。

舉例子、列數字、作比較都能使讀者從科學角度認識死海淹不死人的原因,從而由淺入深地說明了死海不死的本質特征。

提問:引用神話傳說,在說明死海中起到什么作用?

學生討論,教師總結:在知識小品中,往往引用一些神話傳說,目的是為了更好地說明事物。本文兩段傳說、神話對說明死海的特征起著不同作用。引羅馬統帥狄杜處死俘虜而未得逞的傳說,對說明“死海不死”是一個很生動的例證。雖說是傳說,卻有史實作基礎,更主要是符合事物的實際情況:死海浮力大,人投入海中不會下沉,哪怕是戴上腳鐐手銬的人(傳說中的俘虜是戴鐐銬的)。這種引用不悖事理,反能起到把死海的特征說明得更形象更神奇的作用,增加讀者的閱讀興味,同時,也從時間上說明死海存在悠久。

四 探究未來

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